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一旦老師直接宣布加群鏈接：我希望家長(zhǎng)們能建立兩個(gè)小組，一個(gè)小組有老師，另一個(gè)小組沒(méi)有老師。小組中有教師，主要發(fā)布各種信息，家長(zhǎng)不在小組中聊天，私人信件老師溝通；沒(méi)有教師小組，可以交流育兒經(jīng)驗(yàn)，保持和諧的班級(jí)氛圍。 5.通過(guò)微信微信官方賬號(hào)，班主任QQ群、教師QQ群、教師微信辦公群等網(wǎng)絡(luò)渠道應(yīng)盡快轉(zhuǎn)發(fā)學(xué)校防控工作提案，開(kāi)展健康教育，普及疫情防控知識(shí)和要求，引導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)在家或外出做好防控工作。 家長(zhǎng)小組確實(shí)應(yīng)該得到很好的管理。

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作為小組領(lǐng)導(dǎo)的教師，他們應(yīng)該制定小組公告。讓家長(zhǎng)明白，這個(gè)小組的目的是促進(jìn)溝通和學(xué)習(xí)，而不是聊天的小組，更不用說(shuō)分享經(jīng)驗(yàn)、美容和炫耀財(cái)富的小組了。父母有這些需求，可以私下溝通，而不是在家長(zhǎng)小組中討論，因?yàn)槊總€(gè)小組都有不同的角色。 顧名思義，家長(zhǎng)組是學(xué)校教師為方便所有家長(zhǎng)而設(shè)立的一個(gè)加群鏈接小組，為所有家長(zhǎng)服務(wù)。然而，許多家長(zhǎng)硬生生地把家長(zhǎng)變成了自己的私人溝通小組。如果他們想問(wèn)老師什么，或者他們的孩子有什么問(wèn)題，他們可以直接在公共小組問(wèn)艾特老師。

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一些家長(zhǎng)甚至要求老師在家長(zhǎng)小組中實(shí)時(shí)報(bào)告孩子的情況。如果老師回一點(diǎn)，覺(jué)得老師不負(fù)責(zé)任。 只要小組成員以前有過(guò)溝通，這個(gè)大基礎(chǔ)的小組就很容易發(fā)生沖突。因此，此時(shí)，作為一個(gè)小組管理，我們應(yīng)該出現(xiàn)更好地維護(hù)小組的良好氛圍，糾正小組的氛圍。同時(shí)，作為一名小組管理教師，最好在小組中制定一些規(guī)則和底線(xiàn)，以便家長(zhǎng)能夠更好地溝通。 之所以有這么多家長(zhǎng)，最大的問(wèn)題就是官方家長(zhǎng)逐漸變味。老師把家長(zhǎng)作為給家長(zhǎng)布置加群鏈接任務(wù)的平臺(tái)，甚至有些老師會(huì)毫不顧忌地批評(píng)家長(zhǎng)中孩子的自尊中孩子的自尊相表達(dá)自己，希望孩子能得到老師的照顧。 

快速成立釘釘家長(zhǎng)群，教會(huì)家長(zhǎng)和孩子如何使用釘釘群，及時(shí)表?yè)P(yáng)。利用微信群向家長(zhǎng)輸入疫情防護(hù)知識(shí)，減少焦慮，做好個(gè)人防護(hù)。 父母忙于工作，工作壓力和生活困難，但也讓他們感到疲憊?；丶液螅覀円矐?yīng)該及時(shí)關(guān)注手機(jī)上的家長(zhǎng)小組，以免錯(cuò)過(guò)老師發(fā)送的信息。此外，許多家長(zhǎng)在小組里聊天，導(dǎo)致手機(jī)上總是有新聞提醒。父母感到疲憊，希望解散父母的小組，讓自己干凈。 我現(xiàn)在負(fù)責(zé)五個(gè)加群鏈接，每個(gè)社區(qū)有200多人，只為每個(gè)人提供日常必需品。例如，根據(jù)材料分類(lèi)，我們分為豬肉、雞蛋、牛肉、蔬菜和鹽水。如今，最大的團(tuán)購(gòu)數(shù)量是給你900塊豬肉。 

二、加大宣傳力度，引導(dǎo)群眾做好江北街道防控工作組、黨建群、各社區(qū)利用社區(qū)微信工作組、朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)防控知識(shí)、《致返鄉(xiāng)人員信》、《疫情期間個(gè)人防護(hù)倡議書(shū)》等工作。，并在轄區(qū)內(nèi)醒目的地方、社區(qū)門(mén)口、電梯間張貼宣傳畫(huà)，宣傳普及疫情防控基礎(chǔ)知識(shí)，客觀(guān)準(zhǔn)確地反映疫情和防范工作。 過(guò)去，大多數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)為有一個(gè)家長(zhǎng)小組，主要用于家長(zhǎng)和老師之間的溝通，每天在小組中發(fā)送的信息可以及時(shí)收到。然而，近年來(lái)，隨著家長(zhǎng)群體的快速發(fā)展，有時(shí)一個(gè)班級(jí)應(yīng)該建立幾個(gè)家長(zhǎng)組，一個(gè)家長(zhǎng)組，一個(gè)家長(zhǎng)組，一個(gè)家長(zhǎng)組。

 家長(zhǎng)要認(rèn)真對(duì)待班級(jí)群體，積極配合教師工作，共同建立良好的班級(jí)群體環(huán)境，學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣。注意不要在群里比較，對(duì)學(xué)生影響不小，不要隨意送雞湯。最后，家長(zhǎng)要合理利用班級(jí)群，和老師一起做好孩子的教育。 小區(qū)業(yè)主群、疫苗群，平時(shí)看起來(lái)也是瘋魔。疫苗群疫情一開(kāi)始，單位需要問(wèn)社區(qū)，我就被拉進(jìn)去了。進(jìn)去后大喊媽的！這些成員都是我的鄰居嗎？！”無(wú)腦荒唐極了！問(wèn)完我要問(wèn)的事，馬上退出群，眼不見(jiàn)為凈。然后生活真的很精彩。幾天后，我們的社區(qū)將關(guān)閉，樓管將我拉進(jìn)這個(gè)防疫群。我開(kāi)始在這兩個(gè)龐大的微信群中磨練心理潛水。

當(dāng)然，感謝微信的進(jìn)步。不想看的群已經(jīng)可以折疊了，可以單獨(dú)關(guān)注需要關(guān)注的成員發(fā)言而不打擾。 然而，教師也應(yīng)該反思，教師作為家長(zhǎng)小組的建立者，應(yīng)該對(duì)家長(zhǎng)小組進(jìn)行一定的管理，禁止家長(zhǎng)在家長(zhǎng)小組中發(fā)送與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情，以便家長(zhǎng)明確建立小組的初衷。 4、社區(qū)管理：符合客戶(hù)群的家長(zhǎng)可以免費(fèi)加入群，不能堅(jiān)持每周陪孩子學(xué)習(xí)三次的家長(zhǎng)可以踢出群聊。每組穩(wěn)定成員不應(yīng)超過(guò)100人。人數(shù)過(guò)多會(huì)降低群服務(wù)質(zhì)量，加群鏈接的提示消息過(guò)多會(huì)讓客戶(hù)煩躁。

疫情發(fā)生后，張梅梅居住的社區(qū)被分為封閉控制區(qū)，無(wú)法返回工作崗位。社區(qū)有近600名居民228戶(hù)，但除了堅(jiān)守社區(qū)出入口的防疫志愿者外，只有一名社區(qū)工作人員。得知這種情況后，她立即加入了社區(qū)熱心業(yè)主成立的黨員志愿者小組。 自從科技網(wǎng)絡(luò)發(fā)展以來(lái)，每個(gè)學(xué)生在每個(gè)階段都會(huì)有一個(gè)班級(jí)小組。老師會(huì)的。每天發(fā)送需要通知的信息非常方便。有時(shí)家長(zhǎng)會(huì)在小組中與老師進(jìn)行簡(jiǎn)單的討論。 為了讓家長(zhǎng)團(tuán)體回到原來(lái)的純潔，每個(gè)老師都應(yīng)該優(yōu)先考慮每個(gè)家長(zhǎng)的意愿，這就是家長(zhǎng)團(tuán)體誕生的意義，我相信家長(zhǎng)也會(huì)非常希望在小組中少一些事情，不要及時(shí)做任何事情被貼上不關(guān)心學(xué)生的帽子，真的沒(méi)有必要。 例如，書(shū)店加群鏈接社群可以設(shè)置為某一年級(jí)、某一活動(dòng)的社群，如一年級(jí)飛行俱樂(lè)部交流小組、xx小區(qū)家長(zhǎng)沙龍群讓大家在群里有共同的話(huà)題，更愿意交流。